Change Agents im strukturellen Dilemma: Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu
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Change Agents im strukturellen Dilemma. Ihre Aufgaben sind komplex und die Abgrenzungslinien von den Tätigkeitsfeldern der Schulleitung vage. Mit dieser qualitativ-rekonstruktiven Studie werden die konzeptionellen Entwürfe der Schulentwicklungsberatung erstmals durch die Perspektive der Akteure ergänzt.
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