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Aufgabenbasierter Sprachunterricht und darüber hinaus: L2 Pragmatikunterricht für junge Lea

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This book provides a groundbreaking exploration of how task-based language teaching (TBLT) can effectively develop second language (L2) pragmatic competence in young learners. Chapter 1 deals with pragmatics and pragmatic competence, highlighting its importance in effective communication and language use in social contexts.

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